ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำเว็บตรง มีการขยายการศึกษาระดับอุดมศึกษาในเอธิโอเปียอย่างไม่ธรรมดา โดยจำนวนมหาวิทยาลัยของรัฐเพิ่มขึ้นจากสองแห่งในปี 2543 เป็น 35 ในปัจจุบัน แต่ภาคธุรกิจที่กำลังขยายตัวอาจไม่เติบโตทางเศรษฐกิจอย่างรวดเร็ว เนื่องจากมหาวิทยาลัยไม่มีความสามารถในการขับเคลื่อนวาระการพัฒนาหรือนวัตกรรม รายงานของธนาคารโลกกล่าว
ผลงานด้านนวัตกรรมที่ขาดความดแจ่มใสในเอธิโอเปีย
ซึ่งเป็นประเทศในแอฟริกาตะวันออกที่น่าสนใจซึ่งมีประวัติศาสตร์อันยาวนานและมีประชากร 91 ล้านคน กำลังจำกัดความสามารถในการแข่งขัน
ปลดล็อกประสิทธิภาพระดับบริษัทและส่งเสริมการเติบโตอย่างครอบคลุมมากขึ้น: บทบาทของนวัตกรรมในเอธิโอเปียเน้นถึงความจำเป็นเร่งด่วนของประเทศ ไม่เพียงแต่จะเพิ่มจำนวนนักศึกษาระดับอุดมศึกษาเท่านั้น แต่ยังต้องจัดการกับประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการปฏิรูปหลักสูตร การพัฒนาโครงสร้างพื้นฐาน ตลอดจนอาจารย์และนักวิจัยที่มีคุณสมบัติเหมาะสมยิ่งขึ้นอีกด้วย
การศึกษาดำเนินการโดยทีมที่นำโดย Smita Kuriakose นักเศรษฐศาสตร์อาวุโสและหัวหน้าทีมงานด้านการค้าและการแข่งขันระดับโลกที่ธนาคารโลก และเขียนโดยเธอและเพื่อนร่วมงาน Hiroyuki Tsuzaki ผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนาภาคเอกชน และ Gemechu Aga นักวิเคราะห์การพัฒนาภาคเอกชน
ทีมผู้เชี่ยวชาญระดับโลกด้านการค้าและการแข่งขันของ World Bank และ International Finance Corporation ให้คำแนะนำแก่ประเทศต่างๆ เกี่ยวกับการบรรเทาความยากจน นวัตกรรม และกลยุทธ์การสร้างงาน
จากข้อมูลของ Kuriakose การขยายตัวอย่างรวดเร็วของการศึกษาระดับอุดมศึกษาในเอธิโอเปียทำให้เกิดความท้าทายมากมายสำหรับมหาวิทยาลัย โดยเฉพาะมหาวิทยาลัยและโครงสร้างพื้นฐานด้านการวิจัยไม่ได้ขยายตัวตามจำนวนนักศึกษาที่เพิ่มขึ้น
“แม้จะมีการก่อสร้างอาคารใหม่ แต่ก็ยังขาดแคลนห้องเรียนและห้องปฏิบัติการที่เหมาะสม” คุริอาโกเสะกล่าว
การขยายการศึกษาระดับอุดมศึกษา
จำนวนมหาวิทยาลัยของรัฐในเอธิโอเปียเพิ่มขึ้นใน 16 ปีจากสองแห่งเป็น 35 แห่ง ตามที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ Shiferaw Shigute มีแผนที่จะสร้างมหาวิทยาลัยอีก 11 แห่งภายในปี 2020 ซึ่งจะทำให้มหาวิทยาลัยของรัฐที่เต็มเปี่ยมไปด้วยความสามารถทั้งหมด 46 แห่ง .
จำนวนสถาบันอุดมศึกษาเอกชนในปัจจุบันอยู่ที่ 76 แห่ง ตามที่ดร. Arega Yirdaw
อธิการบดีมหาวิทยาลัย Unity มีเพียงแห่งเดียวเท่านั้นที่เป็นมหาวิทยาลัยที่เต็มเปี่ยม ในขณะที่ส่วนที่เหลือจัดเป็นวิทยาลัยมหาวิทยาลัย (3) วิทยาลัยการศึกษา (69) และสถาบันการศึกษา (3)
“นอกจากนี้ยังมีวิทยาลัยเอกชนที่ไม่แสวงหากำไรสามแห่งที่เปิดสอนในระดับอุดมศึกษา” Yirdaw เขียนในบทความล่าสุดเกี่ยวกับการศึกษาระดับอุดมศึกษาเอกชนในเอธิโอเปีย จากการ ศึกษา
ของ Yirdaw ที่มีชื่อว่า “Quality of Education in Private Higher Institutions in Ethiopia: The Role of Governance” และตีพิมพ์โดยSage Open Journalเมื่อเดือนที่แล้ว ประเทศนี้มีนักศึกษาระดับอุดมศึกษาเกือบ 500,000 คน โดยคิดเป็น 17% ในสถาบันเอกชน
แม้ว่าการขยายตัวอย่างรวดเร็วของการศึกษาระดับอุดมศึกษาอาจอธิบายได้เพียงบางส่วนจากความต้องการแรงงานที่มีการศึกษาสูง แต่ก็กลายเป็นข้อถกเถียงในหมู่ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียจำนวนมาก โดยคำนึงถึงสัดส่วนของผู้สำเร็จการศึกษาในเอธิโอเปียที่ตกงานมานานหลายปี
ตามรายงานเชิงลึกจาก World Economic Forum เกี่ยวกับการศึกษาระดับอุดมศึกษาใน Sub-Saharan Africa: “ความไม่ตรงกันนี้แสดงให้เห็นในอัตราการย้ายถิ่นที่สูงในหมู่บัณฑิตชาวเอธิโอเปียแม้ว่าประเทศจะขาดแรงงานที่มีทักษะซึ่งต้องอาศัยความช่วยเหลือด้านเทคนิคอย่างมาก”
Yirdaw พบว่าแรงผลักดันในการศึกษาระดับอุดมศึกษาในปัจจุบันส่วนใหญ่ “ได้รับการสนับสนุนจากเหตุผลทางอุดมการณ์ การเมือง และเศรษฐกิจที่เข้มแข็ง ซึ่งรัฐบาลเชื่อว่ามีความสำคัญต่อการอยู่รอดและการพัฒนาของเอธิโอเปียในฐานะรัฐพหุวัฒนธรรม” ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำเว็บตรง
